Презентация " Нравственно - патриотическое воспитание с другими субъектами социума — семьёй, культурно-просветительными.
Презентация по нравственно- патриотическому воспитанию «Малая Родина – твое начало»Оглавление: - Введение(Актуальность)- Летопись древней земли- Родина- Селигерия- Заключение. Приложение: а) стр. В основе его лежит развитие нравственных чувств и чтобы слова «Я люблю свою Родину» не превращались в пустой звук, важно, чтобы яркий, емкий образ Родины возник уже у дошкольников. Мы горим желанием воспитать любовь к Родине, а оказывается не в состоянии воспитать у ребенка любовь к самому близкому – к родному дому и детскому саду, а ведь это основа из основ нравственно- патриотического воспитания, его первая и самая важная ступень. В настоящее время семья переживает не лучшие времена. Стремясь заработать на хлеб насущный, родители все меньше внимания уделяют детям и их воспитанию, растет число неполных, неблагоприятных семей.
Презентация 'Нравственно-патриотическое воспитание дошкольников'. Слайд 1 НРАВСТВЕННО - ПАТРИОТИЧЕСКОЕ ВОСПИТАНИЕ ДОШКОЛЬНИКОВ. Слайд 5 Сотрудничество с семьями детей Презентация: «Мамы разные нужны» Фотоклип «Семейный альбом» рассказы по теме «Моя семья» сюжетно-ролевые игры «Дом», «Семья» занятия. Презентация нравственно патритическое воспитание Сизикова Н А Гражданско- патриотическое воспитание как основа работы. Физическое воспитание в семье. Патриотическое воспитание у детей дошкольного возраста. Презентация 'Нравственно-патриотическое воспитание дошкольников'.
Ребенку все сложнее полюбить свой дом, семью, да и детский сад тоже. По этому необходимо создать условия для формирования у детей эмоционально насыщенного образа родного дома, детского сада. Дети должны научиться не только брать, но и отдавать, заботиться о своих близких, быть внимательными друг к другу, сострадать.
Презентация 'Нравственно-патриотическое воспитание дошкольников'. Презентация 'Патриотическое воспитание дошкольников'. Задачи по патриотическому воспитанию:воспитание у ребенка любви и привязанности к своей семье, дому, детскому.
Чувство Родины. И хотя многие впечатления ещё не осознаны им глубоко, но, пропущенные через детское восприятие, они играют огромную роль в становлении личности патриота. Постепенно у дошкольников складывается «образ собственного дома» с его укладом, традициями, стилем взаимоотношений. Ребенок принимает свой дом таким, каков он есть и любит его. Это чувство «родительского дома» ложится в основу любви к Родине, Отчизне.
Если в семье есть свои, только ей присущие привычки, правила (отмечать какие- то даты, готовить друг другу сюрпризы, вместе отдыхать и т. У каждого есть воспоминания, они дороги человеку и накрепко привязывают его к родному дому, родным людям. Задачей педагога и, конечно, родителей является сделать так, чтобы подобных «теплых» воспоминаний у ребенка было больше.
Презентация на тему нравственное воспитание в семье создана для учителя, который составляет планирование на год или готовится к педсовету. Нравственное воспитание затрагивает всегда аспекты патриотического воспитания. Опубликовано в рубрике Конспекты НОД. А., Воспитатель МБДОУ д/с . Шаталово-1 Смоленская область.
Жизнь детей в дошкольном учреждении должна обеспечивать им также эмоциональный комфорт. Детский сад должен стать домом, в котором бы ребенок хорошо себя чувствовал. Для того чтобы дошкольное учреждение помогало воспитанию патриотических чувств, жизнь детей в нем должна быть интересной, насыщенной, запоминающейся. Очень важно, чтобы ребенок полюбил свой детский сад. Нравственно патриотическое воспитание детей - сложный педагогический процесс, в основе которого лежит развитие как нравственных, так и патриотических чувств.«Только тот, кто любит, ценит и уважает накопленное и сохранённое предшествующим поколением, может любить Родину, узнать её, стать подлинным патриотом». В нашем ДОУ в течение ряда лет проводится работа по нравственно- патриотическому воспитанию детей с учётом приоритетных направлений и учётом специфики места проживания подрастающего поколения.
Весь комплекс воспитательных задач устремлен на достижения главной цели – формирование нового гармонически развитого человека. Систематическая и целенаправленная работа коллектива ДОУ по данному направлению проводилась при активном участии родителей воспитанников и тесной связи с прочими учреждениями. Решение поставленных задач осуществлялось как в учебной, так и в свободной деятельности. Ведь чувство Родины начинается у ребенка с отношения к семье, к самым близким людям - к матери, отцу, бабушке, дедушке. Это корни, связывающие его с родным домом и ближайшим окружением. Чувство Родины начинается с восхищения тем, что видит перед собой малыш, чему он изумляется и что вызывает отклик в его душе..
И хотя многие впечатления еще не осознаны им глубоко, но, пропущенные через детское восприятие, они играют огромную роль в становлении личности патриота. Работа с детьми была организована на основе тематического планирования. Это позволило увидеть разные аспекты явлений: социальные, нравственно- этические, художественно- эстетические и др.
Были использованы разнообразные формы работы с применением регионального компонента: занятия, экскурсии и прогулки по городу, чтение литературных произведений. Согласно поговорке «Лучше один раз увидеть, чем сто раз услышать», работа с дошкольниками строилась в форме путешествий по родному городу, где дети имели возможность любоваться красотой города, учились беречь и любить свою малую родину. Наши воспитанники принимают участие в праздновании Дня города и в других событиях, они имеют возможность окунуться в атмосферу общей радости, веселья. Свои впечатления дети отражают в рисовании, конструировании, изготовлении макетов и подарков, которые дети вручают и бывшим воинам и просто тем гостям которые приходят к нам в детский сад на мероприятия.
Поскольку игра является ведущим видом деятельности дошкольника, то в свободное от занятий время работа по закреплению ведущей темы месяца продолжается и в играх: сюжетно- ролевых, дидактических, подвижных, играх- драматизациях. Формирование патриотических чувств у детей невозможно без установления тесной связи с семьей, поэтому активное участие принимают родители. В работе с родителями активно используются различные формы опросов, анкетирования, наглядная информация (стенды, выставки и др.), организационные собрания, также используются активные формы: тематические вечера. Так, в неформальной обстановке родители имеют возможность делиться информацией о способах взаимодействия с ребенком в семье, знакомиться с опытом других семей.
Семья - первый коллектив ребенка, и в нем он должен чувствовать себя равноправным членом, вносящим каждый день свою, пусть скромную, лепту в семейное дело. Поэтому предметом особого разговора с родителями было обсуждение возможных путей приобщения дошкольников к труду (хозяйственно- бытовому, ручному, труду в природе), к активному участию в подготовке к совместным праздникам и отдыху. В разные сезонные периоды родители совместно с детьми выполняют поделки из природного материала. В группе был оформлен уголок изделий ручного труда, который помогали создать семьи воспитанников нашего детского сада.
Дети с гордостью, с желанием с интересом рассказывали с кем и как создавали находили тот или иной объект уголка . Родители активно участвовали в экскурсиях по городу, после которых дети с интересом рассказывали о своих приключениях, где они были, что видели, что интересного узнали о городе. Родители составляли рассказы вместе с детьми о своих профессиях, помогали в оформлении фотовыставок и фотоальбомов. Для того чтобы знания эти были более глубокими и прочными, мы много внимания уделяли предварительной работе. В этом нам опять же помогали родители. Самым активным в работе группы папам предлагалось рассказать о военной технике.
Стало доброй традицией проведение с детьми и родителями тематических бесед с использованием фотографий, иллюстраций. Мы побуждали детей делать выводы, давать нравственные оценки. Немало рассказов было о подвигах людей, именами которых названы улицы. В помощь родителям была организована рубрика «Почитай детям». Кроме этого для родителей были подготовлены консультации на тему: «Дружеские отношения взрослых и детей в семье - основа воспитания положительных черт характера ребенка», «Будем вежливы. Совместно с родителями готовили и оформляли (фото) альбомы. В результате, папы и мамы стали моими главными помощниками в организации экскурсий, в решении проблем по благоустройству территории детского сада и прочее.
Родители старались стать для своих детей примером отношения к своему городу, к месту, где живешь. Это была одна из главных задач, которую я ставила перед собой, работая с родителями моих воспитанников. Совместная деятельность с родителями стала основой для дальнейшего формирования нравственно- патриотических чувств у детей. Совместно с родителями наших воспитанников мы старалась научить детей искренне любить свой дом, проявлять чувство сострадания, заботливости, внимательности к родным и близким, друзьям и сверстникам, учили детей самостоятельно решать проблемы, . Всё это, является предпосылкой, способствующей воспитанию гражданина и патриота своей страны, формированию нравственных ценностей.
В жизни много радостных переживаний. Расскажите о них ребенку, чаще приобщайте его к своим делам. Сойдите с высот своего авторитета, и вы увидите, как в равных с вами отноше. В условиях утраты нашим обществом традиционного российского патриотического сознания, широкого распространения равнодушия, цинизма, агрессивности и падения престижа военной службы формируется комплекс ущербности и неполноценности нации.
Все мы - наследники той героической славы, за которую отданы жизни миллионов людей. Они подарили нам будущее и дали пример несокрушимой силы духа, мужества и сплоченности. Так почему же мы не ценим и не умеем, не хотим беречь то что так трудно досталось им, тем, кто дал нам всё . Нашу Родину свободной, красивой и цветущей. А в основе нравственного воспитания лежит слово «любовь».
Любовь к своему роду, к родным местам, к природе, к Родине. Во всех этих словах есть корень «род». Даже в его звучании – жизнеутверждение.
Ведь новому поколению, (приложение стр. А взрослые в погоне за длинным рублём, долларом готовы стереть в порошок историческую память.
И себе и другим находишь ответ: - « Оглянись не на прошлое, а на окружающий мир, на то, что имеешь, ведь иногда ты просто не знаешь, насколько ценными вещами обладаешь. Распоряжайся же им разумно.
Что бы потом твоё поколение не назвали потомки «Иваном не помнящего родства». По этому надо всего на всего знать свою историю, свои истоки. И мне думается, что в этой работе я познала многое сама и интересное найдут другие и так же задумаются: - «Успеем ли мы сохранить хоть малое?», «Так ли мы живём?» и может быть узнают, что то новое. Ведь родители, педагоги и формируют у подрастающего поколения представление о том, чем славен родной край. А славен он своей историей, традициями, достопримечательностями, памятниками, лучшими людьми. И это делается в очень доступной для детей форме. Помню, как совсем ещё недавно моим выпускникам очень запомнились интересные и поучительные рассказы о нелегком военном времени.
Жалко, что только в День Победы принято говорить о любви к Родине, о подвигах, о славе.